ACCIONES POA 2024

 

INFORME POA ORIENTACIÓN JORNADA MAÑANA 2024

A continuación  se detallan por trimestre acciones dirigidas desde orientación escolar  en cada uno de los ejes de trabajo: Educación Sexual, Convivencia, Escuelas de Padres.  Los cuales se enmarcan dentro de la Prevención, Promoción y Atención de situaciones de riesgo.

PRIMER TRIMESTRE ENERO-MARZO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

OCOL 5 - Familia, ciudadanía y paz

Realizar acciones de formación para el desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas de los estudiantes, con el fin de garantizar el ejercicio de sus Derechos Humanos, la protección de sus trayectorias educativas y el fortalecimiento de sus proyectos.

ACTIVIDAD/TAREA

Acompañar en los procesos académicos, convivenciales y familiares a estudiantes, para favorecer sus procesos de desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas y en su ámbito social, familiar y escolar para estudiantes.

INFORME DE ORIENTACION

(5) Talleres de la Escuela de Padres Misaelistas Formando Familias con Sentido Humano, JM:

·      14 de febrero de 2024, tema: generalidades servicio social obligatorio, dirigida a padres de familia de grado 901, desarrolla orientación escolar.

·      29 de febrero de 2024, tema: prevención violencia de género y ruta de atención, dirigida a padres de familia de bachillerato, con la colaboración de la secretaria de la Mujer.  

·      12 de marzo 2024, tema: Prevención de consumo de SPA y gestión emocional, dirigido a padres de familia grado 602 y 601, con la colaboración de la oficina de convivencia de las SED. 

·      15 de marzo de 2024, tema: Pautas de crianza I, dirigido a padres de familia Pre-escolar, desarrolla Orientación y docente de apoyo.

·      20 de marzo de 2024, tema: Pautas de crianza II, dirigido a padres de familia Pre-escolar, desarrolla Orientación. 

( 8 )  talleres con estudiantes dentro del Proyecto Misaelistas Valientes de la Jornada Mañana:

·         11 de marzo de 2024, tema: Panorama Educación en Colombia, dirigido a grado 1101 JM, desarrolla Orientación Escolar.  

·         13 de febrero de 2024, tema: Entrenando a mi dragón-gestión emocional, dirigido a estudiantes de grado 301, desarrolla orientación escolar.                                                                                            

·         15 de febrero de 2024, tema: Entrenando a mi dragón- gestión emocional, dirigida a estudiantes de grado 302, desarrolla Orientación Escolar.

·         1 de marzo de 2024, temas: Autoestima, dirigido a estudiantes de grado: 501, desarrolla Orientación Escolar.

·         1 de marzo de 2024, tema: Gestión emocional- semáforo de las emociones, dirigido a estudiantes de grado 101, desarrolla Orientación Escolar. 

·         5 de marzo de 2024, tema: Prevención de SPA, dirigido a estudiantes de grado 901, con la colaboración de la oficina para la convivencia escolar de la SED. 

·         6 de    marzo de 2024, tema: Generalidades, acuerdos y compromisos del proyecto HERMES 2024, dirigido a grupo de mediadores certificados Hermes del grado 901 y 1101 JM, desarrolla Orientación Escolar.

·         20 de marzo de 2024, tema: prevención consumo de spa y gestión de emociones, dirigido a grado 602, con la colaboración de la oficina de convivencia de la SED.

(1)   Dirección de curso

·         11 de marzo de 2024, tema: Proyecto de vida: la rueda de la vida, dirigida a todos los grados de primaria y bachillerato.

      (42) Situaciones de estudiantes, remitidas a orientación a las cuales se les realiza entrevista inicial con estudiante par identificar factores protectores y de riesgo, reunión con familias y acudientes,  proceso de intervención pedagógico acorde a necesidades (remisiones a salud, sistema de alerta, entidades pertinentes, entre otras), firma de compromisos y acuerdos, y seguimiento a situación.

EVIDENCIAS DE LOGRO

·         Se fortalecen hábitos y comportamientos saludables, con estudiantes y padres de familia frente a la prevención de situaciones de riesgo y de violencias asociadas al ejercicio saludable de la sexualidad y la autorregulación emocional.

·         Se fortalecen los espacios de participación de las familias, a través de dinámicas de trabajo innovadoras y vivenciales y aumentando números de talleres en las escuelas de padres.

·         Se re-significa con los estudiantes y las familias, practicas que favorecen el ejercicio de la sexualidad sanan y responsable. Y la solución pacífica de conflictos.

DIFICULTADES Y MEDIDAS CORRECTIVAS

·         Se deben continuar realizando acciones dirigidas a lograr mayor participación de padres y madres de familia en las diferentes actividades programadas dentro de la escuela de padres.

·         Continuar sensibilizando a las familias frente a la importancia de comunicar a tiempo en el colegio situaciones de riesgo observadas en niños, niñas y adolescentes, de la comunidad educativa, permitiendo así acción pronta y eficaz por parte del colegio.

·         Continuar trabajo que permita resignificar estereotipos culturales asociados al consumo de SPA, y la prevención de los diferentes tipos de violencia ejercido hacia los niños, niñas y jóvenes.

MEDIDAS CORRECTIVAS:

·         Programando actividades y talleres con las familias en las primeras horas de la jornada académica, además de establecer horarios alternativos para acudientes, que no pueden asistir.

·         Buscar alternativas para las familias que presentan dificultades a la hora de cumplir con talleres y citaciones de orientación escolar.

INFORME POA ORIENTACIÓN JORNADA MAÑANA 2024 

SEGUNDO TRIMESTRE ABRIL-MAYO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

OCOL 5 - Familia, ciudadanía y paz

Realizar acciones de formación para el desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas de los estudiantes, con el fin de garantizar el ejercicio de sus Derechos Humanos, la protección de sus trayectorias educativas y el fortalecimiento de sus proyectos.

ACTIVIDAD/TAREA

Acompañar en los procesos académicos, convivenciales y familiares a estudiantes, para favorecer sus procesos de desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas y en su ámbito social, familiar y escolar para estudiantes.

INFORME DE ORIENTACION

 

(3)  Talleres de la Escuela de Padres Misaelistas Formando Familias con Sentido Humano, JM:

·      29 de mayo de 2024, tema: Familia y desarrollo infantil, dirigida a padres de familia de grado pre-escolar, desarrolla orientación escolar- profesional psicosocial Compensar.

·      6 de junio de 2024, tema: Familia y desarrollo infantil, dirigida a padres de familia de grado pre-escolar, desarrolla orientación escolar- profesional psicosocial Compensar.

·      7 de junio de 2024, tema: Salud Mental, dirigido a padres de familia de bachillerato. Desarrolla subred centro oriente.

·       

( 18 )  talleres con estudiantes dentro del Proyecto Misaelistas Valientes de la Jornada Mañana:

 

Proyecto de mediación escolar HERMES-MISAELISTA

·                1 de abril de 2024, tema: Taller 1. Sensibilización, dirigido a grado 901 JM, desarrolla asesor Hermes.  27 de mayo de 2024, tema: Taller 2. Característica de los mediadores escolares, dirigido a grado 901 JM, desarrolla orientación escolar JM.  4 de junio de 2024. tema: Taller 3, dirigido a grado 901 JM, desarrolla asesor Hermes.

·                4 Jornadas de conciliación escolar, liderada por docentes y estudiantes Hermes: 14 de marzo de 2024, 15 de abril de 2024 y 14 de mayo de 2024.

·                2 jornadas de sensibilización Hermes- dirección de curso:

 

Proyecto de educación sexual-estudiantes

·          4 de abril de 2024, tema: Prevención de violencia sexual, dirigido a grado 201, desarrolla orientación escolar JM.  19  de abril de 2024, tema: Prevención de violencia sexual, dirigido a grado 402, desarrolla orientación escolar JM. 19 de abril de 2024, tema: Pubertad y adolescencia, dirigido a grado 501, desarrolla orientación escolar JM.  9 de mayo de 2024, tema: Prevencion de violencia sexual, dirigido a grado 301, desarrolla orientación escolar JM.

Orientación Socio Ocupacional

·         8 de abril de 2024, tema: Mirándome en el espejo/test de inteligencias múltiples, dirigido a grado 1102, dirigido por Orientación JM.

 

Talleres ADIFCOL, Talleres en Prevención situaciones de Riesgo (prevención de consumo de SPA, Prevención violencia sexual y solución pacífica de conflictos)

·         12 talleres: 22 de mayo de 2024, grados: 701,801 y 802.   23 de mayo, grados: 901, 601 y 602.  28 de mayo de 2024, grados 901,801 y 501. 4 de junio de 2024, grados 901,601 y 802.

 

 (72) estudiantes  derivados a orientación escolar, dentro del proceso de atención y seguimiento se realiza: entrevista inicial con estudiante para identificar factores protectores y de riesgo presentes en el medio familiar, reunión con familia y acudientes,  proceso de intervención pedagógico acorde a necesidades (remisiones a salud, sistema de alerta, entidades pertinentes, entre otras), firma de compromisos y acuerdos, y seguimiento a situación.

EVIDENCIAS DE LOGRO

·         Se fortalecen hábitos y comportamientos saludables, con estudiantes y padres de familia frente a la prevención de situaciones de riesgo y de violencias asociadas al ejercicio saludable de la sexualidad y la autorregulación emocional.

·         Se fortalecen los espacios de participación de las familias, a través de dinámicas de trabajo innovadoras y vivenciales y aumentando números de talleres en las escuelas de padres.

·         Se re-significa con los estudiantes y las familias, practicas que favorecen el ejercicio de la sexualidad sana y responsable. Y la solución pacífica de conflictos.

DIFICULTADES Y MEDIDAS CORRECTIVAS

·         Se deben continuar realizando acciones dirigidas a lograr mayor participación de padres y madres de familia en las diferentes actividades programadas dentro de la escuela de padres.

·         Continuar sensibilizando a las familias frente a la importancia de comunicar a tiempo en el colegio situaciones de riesgo observadas en niños, niñas y adolescentes, de la comunidad educativa, permitiendo así acción pronta y eficaz por parte del colegio.

·         Continuar trabajo que permita resignificar estereotipos culturales asociados al consumo de SPA, y la prevención de los diferentes tipos de violencia ejercido hacia los niños, niñas y jóvenes.

MEDIDAS CORRECTIVAS:

·         Programando actividades y talleres con las familias en las primeras horas de la jornada académica, además de establecer horarios alternativos para acudientes, que no pueden asistir.

Buscar alternativas para las familias que presentan dificultades a la hora de cumplir con talleres y citaciones de orientación escolar.

INFORME POA 2024 

TERCER TRIMESTRE JULIO-SEPTIEMBRE

OBJETIVO ESTRATÉGICO

OCOL 5 - Familia, ciudadanía y paz

Realizar acciones de formación para el desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas de los estudiantes, con el fin de garantizar el ejercicio de sus Derechos Humanos, la protección de sus trayectorias educativas y el fortalecimiento de sus proyectos.

ACTIVIDAD/TAREA

Acompañar en los procesos académicos, convivenciales y familiares a estudiantes, para favorecer sus procesos de desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas y en su ámbito social, familiar y escolar para estudiantes.

 

INFORME DE ORIENTACION

(3) Escuela de Padres Misaelistas Formando Familias con Sentido Humano JM:

 30 de julio de 2024, tema: Hablemos de sexualidad y desarrollo infantil, dirigido a padres de familia de grado jardín y transición.

30 de julio de 2024, tema: Adolescencia y pubertad, dirigido a padres de familia de grado 501

31 de julio de3 2024, tema: sexualidad y desarrollo, dirigido a padres de familia de primaria.

 

(1)   Convivencia de familias, 27 de septiembre, dirigida a 40 familias de JM, con la Corporación Laboratorios de Familias en la casa de retiro San Francisco ubicada en Fusagasuga. Dentro del proyecto de Nodos 30 de la localidad.

 

(22) Talleres con estudiantes, Con la participación de profesionales del  Hospita Rafael Uribe urbie, ADIFCOL, SDIS, Corporación para la convivencia.

 

(2) Jornadas de Conciliación Escolar del Proyecto HERMES-MISAELISTA, liderada por estudiantes de grado 901 JM y dirigida a estudiantes de grado quinto a sexto JM.

(1) Participación en jornada de encuentro de líderes mediadores Hermes, con estudiantes de grado 901, en el parque Mundo Aventura, lunes 30 de septiembre de 2024.

 

Arención, seguimiento y remisión a entidades

Asistencia a dos mesas locales de Orientación Escolar de la localidad.

Participación en mesa de convivencia de la Jornada Mañana

Participación en mesas de conciliación

 

EVIDENCIAS DE LOGRO

 

·         Se realizaron el 100 % de las actividades planteadas en el POA Orientación Escolar para el trimestre III.

·         Se fortalecen hábitos y comportamientos saludables, con estudiantes y padres de familia frente a la prevención de situaciones de riesgo y de violencia, asociados el ejercicio de la sexualidad y la autorregulación emocional.

·         Se fortalecen los espacios de participación de las familias, en la medida en que se contó con un aumento de la participación de las familias en las escuelas de padres, se presentan alternativas como convivencias de familias y se aumenta el número de encuentros.

·         Se resignifica con los estudiantes y  las familias, prácticas de crianza positiva que favorezcan la solución pacifica de conflicto, la comunicación en familia y el vínculo afectivo.

 

        DIFICULTADES Y MEDIDAS CORRECTIVAS

 

DIFICULTADES: Continuar sensibilizando a las familias frente a protolos de atención y debido proceso, para que se comunique a tiempo en el colegio situaciones en el que se videncia vulneración de derechos de los niños, niñas y adolescentes, permitiendo así una acción pronto y eficaz por parte del colegio, y la atención oportuna de rutas en los casos que se requiera.

MEDIDAS CORRECTIVAS: Programar actividades con las familias en temas específicos en que se evidencian dificultades. Rutas de Atención y debido Proceso.